手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 6, Issue 9. 2024.
“双减”政策下小学数学分层作业教学策略研究
作者 : 张 齐颖
DOI: 10.12361/2661-376X-06-09-166848
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着“双减”政策的深入实施，减轻学生过重作业负担、提高教育教学质量成为当前教育改革的重要任务。小学数 学作为基础教育的核心课程之一，其作业设计直接关系到学生的学习效果和兴趣培养。本研究基于分层教学理念，结合小学 数学学科特点和学生实际情况，提出了分层作业设计的策略。通过对学生认知结构、学习能力及兴趣爱好的深入分析，将作 业分为不同层次，以满足不同学生的需求。同时，注重作业形式的多样性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高 作业完成的质量和效率。
关键词 / Keywords
“双减”政策；小学数学；分层作业
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］沈方圆 . 巧设课堂分层式练习培养学生多元化思维
  • ［J］. 数学大世界（中旬），2020（4）：221-223.
  • ［2］路云娟 . 依托分层式评价提升学生运算能力［J］.
  • 理科爱好者，2022（9）：55-57.
  • ［3］王彦军 . 小学武术课实施分层式教学的依据与做法
  • ［J］. 生活教育，2022（4）：：10-122.
  • ［4］王效峰 . 分层式教学在小学数学教学中的应用［J］.
  • 新课程（上），2023（8）：55-57.
  • ［5］卢江民 . 巧设主题因材施教——小学数学分层式教
  • 学模式探析［J］. 新课程导学，2023（3）30-32.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号