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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 6, Issue 5. 2024.
校本教研参与与教师实践性知识关系：教师知识共享的中介作用
作者 : 邓 怡娟
DOI: 10.12361/2661-3581-06-05-166909
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摘要 / Abstract
本研究探讨了普通高中教师校本教研参与、教师知识共享与教师实践性知识之间的关系。结果表明，校本教研显 著促进了教师实践性知识的发展，教师通过集体备课和听评课有效积累了实践性知识。教师知识共享在校本教研参与与实 践性知识生成之间起到了部分中介作用，进一步增强了校本教研的效果。建议教育管理者加强校本教研机制，促进教师参 与与知识共享。未来研究可继续探讨影响教师实践性知识生成的因素。
关键词 / Keywords
校本教研；教师实践性知识；教师知识共享；中介作用
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