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Journal | [J] 教育与学习 Volume 6, Issue 6. 2024.
创造教育理论视域下五年制高职《嵌入式技术及应用》课程教学改革研究
作者 : 朱 铮皓
DOI: 10.12361/2705-0416-06-06-167134
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摘要 / Abstract
创造教育理论指出，实践是创造之路，“知行合一”“手脑并用”是创造的开始，是实现创造教育的手段。在五 年制高职《嵌入式技术及应用》课程教学中，践行陶行知创造教育理论，通过实践项目和案例教学设计，培养学生创新思 维；增加课程评价体系，促进学生多元化发展；建立“校企双导师”制，提高学生实践能力和就业竞争力，进一步促进《嵌 入式技术及应用》课程教学改革。
关键词 / Keywords
创造教育理论；知行合一；多元化发展；课程教学改革
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