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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 21. 2024.
数字赋能“内驱式”教学的特征及模式创新
作者 : 高 振娟, 李 　琪, 乔 敏健
DOI: 10.12361/2661-4995-06-21-167145
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摘要 / Abstract
新一代数字技术的迅猛发展极大地冲击着教育发展格局，数字赋能教育已成为新时代教育改革的重要议题。本文探索以数字为支撑，以学习内驱力为导向，通过结合“线上线下”“课上课下”混合式教学，探索学生、教师共同参与的数字化转型下的新型教学模式，不断培养学生形成高阶思维下的可持续发展和终身学习能力。在此基础上，提出数字赋能“内驱式”教学符合时代发展要求、契合教育改革趋势和切合学习方式扩容的三重理论逻辑，并阐释数字赋能“内驱式”教学模式具备的三大特征，最后提出数字赋能“内驱式”教学的模式创新。
关键词 / Keywords
数字赋能；混合式教学；学习内驱力；高阶思维
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