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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 21. 2024.
“双减”背景下，英语教师核心素养与英语课堂深度融合研究
作者 : 刘 翠娟
DOI: 10.12361/2661-4995-06-21-167157
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摘要 / Abstract
“双减”政策下英语教师的核心素养如何深度融入课堂显得尤为重要。提升教师的教学效果，加强对学生的兴趣和激励，推动学生综合能力以及创新思维等方面的发展是它的重要意义。对此，教师可以采用以学生需求为本选择教学内容、创新教学方法增强课堂互动性、应用信息技术手段充实教学形式等策略，并且对评价机制进行改革，通过引入学生自评和互评以及构建动态反馈系统等方式，以达到教师核心素养和英语课堂的深度整合。
关键词 / Keywords
双减；英语教师；核心素养；课堂深度融合
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