为了适应全面国防教育发展和强军思想的要求，教育部和中央军委国防动员部于 2019 年修订实施新军事课大纲并纳入普通高等学校人才培养体系中。我们既要注意到地方本科院校军事理论课程教学改革彰显了立德树人和强军人才培养双重价值；也要关注到军事理论课程思政教育元素“残缺化”、教师队伍“边缘化”和教学组织“松散化”等诸多新瓶颈；精准课程目标中催生完善的教学组织框架、增强师资水平中创新适契的教学模块样态和优化育人建构体系中找寻失落的思政育人水准成为地方本科院校军事理论课程改革的新思路；将深耕军事理论课程思政元素的融入度、铸牢军事理论课程思政元素的结合度和锚定军事理论课程思政元素的目标度作为地方本科院校军事理论课程改革的新视角。为此，我们应坚定走好军事理论课程“金课”新课堂育人模块、新实践育人模块、新社团育人模块、新平台育人模块和新阵地育人模块之路，探索建立课程思政背景下地方本科院校军事理论教学改革的新路径、新模式。