手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 6, Issue 11. 2024.
大中物理核心素养对比研究及其衔接实践
作者 : 胡 南, 周 海燕
DOI: 10.12361/2705-0866-06-11-167577
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
新高考改革背景下，大学物理教育改革与中学物理教育相衔接是热点问题，关系到后续人才培养。本文从物理核心素养出发，前期开展问卷调查，并依托物理学术竞赛（Physics Tournament，简称PT）同题同研，对比分析了高中生和大学生的实践创新能力，依据研究结果，提出并实践了促进大中物理衔接的策略，取得一定成效。
关键词 / Keywords
物理核心素养；PT；同题同研；大中物理衔接
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]周鸣宇，王坤，李慧。基于新高考背景下大中物理教学衔接研究课程教学 2019,(11)33:157-159
  • [2]邹含月，朱民。物理教育的衔接现状及教师策略研究物理通报2021.2:124-127
  • [3]鹿桂花。西部高校大学物理与中学物理的教学衔接研究——以伊犁师范大学为例伊犁师范学院学报（自然科学版）2019,(3)13:76-79.
  • [4]占小红，徐冉冉等。工程实践活动影响中学生跨学科实践创新能力的实证研究教师教育研究2019,31(2): 67-70.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号