基于形成性考核的学生能力评估——以电力电子技术课程为例

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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 22. 2024.

作者 : 关清心, 于　飞, 魏永清, 甄洪斌

DOI: 10.12361/2661-4995-06-22-167660

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摘要 / Abstract

形成性考核是课程成绩的重要组成部分，通过考核内容的优化设计，能够实现教学目标的可评可测，从而激励学生进行自主学习，提高解决问题的能力。本文以电力电子技术课程为例，根据所设置的形成性考核内容及学员考核结果对学生能力进行评估，从而分析考核设置中存在的问题，并给出解决方案。

关键词 / Keywords

形成性考核；电力电子技术；教学设计

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