《高等学校课程思政建设指导纲要》明确了课程思政建设的总体目标和重点内容，对高校提高人才培养质量、深 化教育教学改革提出了进一步要求。基于此，课程组对湖北理工学院无机非金属材料工程专业在校学生及专业一线授课教 师发起问卷调查，了解专业课程中课程思政在教学设计、教学内容、实施方式、考核评价等方面的建设情况。结果表明， 学生和教师均对课程思政的育人思路有较高的认可度和接受度，专业核心课程已实现课程思政全覆盖。但在多方面因素的 影响下，仅少数课程将课程思政纳入量化考核。部分教师在课程思政教学内容设计的系统性、教学技能的熟练性、教研成 果的提炼与呈现方面存在一定的困难。因此，学校、教师和学生均应该全员和全过程发挥作用，摆脱目前的状况，提升课 程思政的育人实效。