手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 6, Issue 13. 2024.
绘本润童心，阅读启新程——绘本阅读促进幼儿园小班幼儿健全人格发展之策略探究
作者 : 刘 霞
DOI: 10.12361/2705-0866-06-13-168641
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
本研究深入剖析绘本阅读在幼儿园小班教育中的实施现状、独特优势及其对幼儿人格发展的深远影响，并提出一系列切实可行的优化策略。通过合理规划绘本阅读活动、精心挑选绘本资源、提升教师专业素养、强化家庭阅读支持以及开展多元创新阅读活动，旨在为小班幼儿营造良好的阅读环境，促进其健全人格的发展，为幼儿教育实践提供有益参考。
关键词 / Keywords
绘本阅读；小班幼儿；健全人格
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]唐媛媛.浅谈小班绘本阅读教学的指导策略[J].课程教育研究.2017,(30).
  • [2]于美霞.浅谈如何培养小班幼儿绘本阅读[J].黑河教育.2017,(7).61-62.
  • [3]康长运.图画故事书与学前儿童的发展[J].北京师范大学学报(人文社会科学版).2002,(4).
  • [4]张金梅.幼儿园戏剧综合课程研究[M].江苏教育出版社,2005.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号