手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与学习 Volume 6, Issue 9. 2024.
小学数学课堂跨学科融合教学创新模式探讨
作者 : 稳 彩荣
DOI: 10.12361/2705-0416-06-09-168694
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
本研究旨在探讨小学数学跨学科创新教学的对策，以促进学生更有效率地学习数学，保持学习热情，提高核心素养。 通过对小学数学知识点的繁杂性和抽象性的认识，以及学生面临的困难，本研究提出了开展跨学科的创新性教学的重要性， 并剖析了相应的内容。合理的改进措施包括采用多样化的形式呈现数学知识，结合实际情境进行教学，以及老师的有效指导， 从而建设一个优质的数学课堂。
关键词 / Keywords
小学数学；跨学科；教学模式；创新
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］傅靖雯 . 跨学科背景下的小学数学项目化教学——
  • 以“统计”一课的劳动项目化教学为例［J］. 理科爱好者，
  • 2023（06）：206-208.
  • ［2］董雨嘉 . 核心素养背景下跨学科教学：价值、现实
  • 困境与优化路径——以北师大版小学数学为例［J］. 文教资
  • 料，2023（23）：138-141.
  • ［3］骆丹 . 跨学科视域下小学数学数“联”弹性作业的实
  • 践探索［J］. 新教师，2023（5）：43-44.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号