在当代高等教育的背景下，大学班级不仅是学术知识传授的基本单位，更是学生心理成长与社会能力培养的重要平 台。随着社会对大学生综合素质要求的日益提高，班级建设不再局限于学术氛围的营造，更需关注学生的心理健康与人际交 往能力的提升。团体心理辅导作为一种有效的心理健康教育方式，通过团体内的人际交互作用，能够帮助学生认知自我、改 善心理状态、学习新的行为方式，进而促进个人良好的适应与发展。近年来，越来越多的高校开始探索将团体心理辅导应用 于大学班级建设中，以期通过这一方式提升学生的心理素质，增强班级凝聚力，构建和谐班级氛围。本研究旨在深入探讨团 体心理辅导在大学班级建设中的具体应用策略与效果，以期为高校心理健康教育提供新的思路与实践参考。