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Journal | [J] 教育与学习 Volume 6, Issue 9. 2024.
高中化学教学中课堂提问的有效性策略探讨
作者 : 李 荣秋
DOI: 10.12361/2705-0416-06-09-168753
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摘要 / Abstract
面对当前高考改革影响，在高中化学教学活动开展的过程中，需要以学生为中心，强化学生基础知识理解能力，提 高学生探究与实践能力，为学生的发展奠定良好的基础。提问属于课堂教学过程中的重要环节之一，利用提问的方式，可有 效开展师生之间的互动，对了解学生知识掌握情况、提升教学质量有着关键的意义。强化课堂提问的有效性属于现阶段教师 面临的新课题，基于此，本文以高中化学为例，分析化学教学过程中课堂提问的有效性，明确实施策略，以期强化高中化学 教学质量。
关键词 / Keywords
高中化学；课堂提问；课堂教学；策略
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