在新课标背景下，应积极开展单元教学活动，从学生学习角度出发，有利于培养学生迁移运用能力，促进深度学习，
发展学生的学科整体思维，培育初中学生的学科核心素养；从教师教学角度出发，有助于教师更新教学理念，增强专业素养。
还有助于推动当下课堂实现转型，凸显本学科的育人价值。基于大概念的初中道德与法治单元整体教学的思路，从立足教
学相关内容，提炼大概念；明确单元教学目标，关注大概念；设计单元教学活动，把握大概念；运用单元教学评价，强化
大概念等方面阐述。基于大概念初中道德与法治单元教学设计，不仅能够有效提升教学质量和效果，还能够引导学生通过
积极参与中实现深度学习，从而实现学科核心素养的培育和提升。
