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Journal | [J] 教育与学习 Volume 6, Issue 11. 2024.
“双减”背景下小学一年级汉语拼音与儿歌有效融合的实践研究
作者 : 黄 　辉
DOI: 10.12361/2705-0416-06-11-168796
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摘要 / Abstract
在“双减”政策背景下，本研究聚焦于小学一年级汉语拼音教学与儿歌的有效融合实践。通过设计并实施一系列 融合儿歌元素的汉语拼音教学活动，旨在提高学生的学习兴趣、增强记忆效果、优化课堂氛围，并促进学生汉语拼音能力 的全面发展。研究结果表明，儿歌的引入显著提升了学生对汉语拼音的掌握程度，同时培养了学生的听、说、读、写能力， 为后续的语文学习奠定了坚实基础。
关键词 / Keywords
双减政策；小学一年级；汉语拼音；儿歌；有效融合；教学实践
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