随着教育的深入，音乐学专业课程在提高学生的艺术修养、专业技能以及理论知识的同时，也存在着课程思政教 育的需求。针对高等师范院校音乐学专业课程思政教育的现状与问题，本研究通过文献调研、理论分析和实证研究的方法， 深入探究课程思政建设在音乐学专业课程中的重要作用与实施策略。研究发现，课程思政的建设能够提升音乐学专业学生 的核心素养，强化毕业生的社会责任感，从而提高音乐学专业人才的综合素质。同时，明确授课教师的责任，优化课程内容， 创新教学方式，弘扬中国优秀传统文化，以及理论与实践相结合的教学模式，等具体方法能够提高课程思政建设的效果。此外， 建议加强对高等师范院校音乐学专业课程思政建设的研究，为我国高等音乐教育提供更加丰富和深入的理论支持。这些研 究成果有助于提供一种新型的研究思路和方法，有利于促进我国高等师范院校音乐学专业课程思政建设的深入开展。