手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与学习 Volume 6, Issue 12. 2024.
“线上 + 线下”混合式教学在课程中的应用 ——以职业本科《教育心理学》课程为例
作者 : 许 琨淼
DOI: 10.12361/2705-0416-06-12-169229
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
教育心理学作为职业本科院校学前教育专业的核心课程，不仅理论性极强，而且更需要将理论知识应用到实践教 学中。然而长期以来 , 因学科定位模糊、教学资源匮乏，加之课堂教学策略与评价机制的单一性，教育心理学课程的教学 成效未能充分满足既定的专业标准、学生的实际学习期待以及未来职业岗位所要求的能力标准。“线上 + 线下”混合式教 学使不均衡的教育资源得以共享，使学习者能够在学习过程中实现个别式、共享式和交流式的学习。因此对 2021 级和 2022 级学前教育专业教育心理学课程开展混合式教学改革，在课程整体设计、教学内容、教学方法、课程评价等方面进行创新， 并取得较好的成效。
关键词 / Keywords
“线上 + 线下”混合式教学；教育心理学；职业本科
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 中华人民共和国教育部 . 教育部关于印发《教育信
  • 息 化 2.0 行 动 计 划》 的 通 知 .[EB/OL].(2018-04-18).[2022-
  • 11-10].
  • [2] 陈琦 , 刘儒德 . 当代教育心理学 [M]. 北京 : 北京师范
  • 大学出版社 ,2018:33.
  • [3] 黄荣怀 , 周跃良 , 王迎 . 混合式学习的理论与实践 [M].
  • 北京：高等教育出版社，2006：26.
  • [4] 陈芳芳 . 基于雨课堂的数字电子技术课程混合式教
  • 学研究与实践 [D]. 贵州师范大学 ,2019.
  • [5] 李政涛 . 基础教育的后疫情时代 , 是“双线混融教学”
  • 的新时代 [J]. 中国教育学刊 ,2020(05):5.
  • [6] 冯晓英 , 王瑞雪 , 吴怡君 . 国内外混合式教学研究
  • 现状述评——基于混合式教学的分析框架 [J]. 远程教育杂
  • 志 ,2018,36(03):13-24.
  • [7] 王艺湘 . 翻转、混合式、慕课、在线开放、智慧课堂——
  • “课”不容缓的互联网 + 视听盛宴 [M]. 北京 : 中国轻工业出
  • 版社 ,2019:107.
  • [8] 于伟 , 别敦荣 , 卢晓中等 .“后疫情时代的基础教育
  • 展望”笔谈 [J]. 基础教育 ,2020,17(03):61-71.
  • [9] 何克抗 . 从 Blending Learning 看教育技术理论的新发
  • 展 ( 上 )[J]. 中国电化教育 ,2004(03):5-10.
  • [10] 谢光汉 , 杜秋虹 , 陈舒怀 . 成人教育实施混合式教
  • 学与管理的探讨 [J]. 高等继续教育学报 ,2014,(7):34-36.
  • [11] 贾雪梅 . 高师学生普及现代教育技术教育的思考 [J].
  • 《忻州师范学院学报》,2005,(01):122-124.
  • [12] 刘风华 , 靳凤荣 . 基于混合模式的高校数据库课程
  • 改革研究 [J].《计算机时代》,2014，(08):54-55.
  • [13] 郭瑛 . 基于 E-learning 的混合式学习在生理教学中
  • 的应用研究 [J].《中国高等医学教育》,2014,(08):74-75.
  • [14] 李广凤 . 交互式教学原则初探 [J].《教育理论与实践》
  • 2007,(15):62-64.
  • [15] 张维敏 . 浅谈对微课、慕课、翻转课堂、混合式学
  • 习的认识 [J]. 理论研究学周刊 ,2016,(17):189-190.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号