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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
形象思维在小学低年级数学应用题教学中的应用
作者 : 沈 健杰
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16943
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摘要 / Abstract
对于低年级小学生而言，由于其年龄偏小，理解能力偏低，所以在面对复杂的应用题型时，常常会陷入困境，无法找到正确的解题思路。基于这种现状，相关教师要想提高课堂教学质量和教学效率，就要在应用题教学过程中，注重对小学生形象思维的提升与培养。本文也会对小学数学教学中，形象思维的重要性进行着重的分析，并针对低年级小学数学应用题教学特点，提出一些如何有效培养小学生形象思维的教学策略，以便相关教师参考。
关键词 / Keywords
小学数学；形象思维；应用题教学；应用分析
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