手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 24. 2024.
浅谈高中物理实验教学中提高学生科学素养的有效方法
作者 : 覃 仕聪
DOI: 10.12361/2661-4995-06-24-169453
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在高中物理教学中，实验教学占据着重要的地位。实验活动的开展，能够帮助学生更好地理解物理知识，有效提高他们的科学素养。科学素养，作为当下学生所具备的一种综合能力，通常包括学生对科学知识的掌握、科学思维的培养以及科学探究的精神等方面。本文分析了高中物理实验教学中学生科学素养培养的意义和不足之处，并从利用生活现象，激发探究兴趣；精心设计实验，培养物理思维；丰富实验形式，发挥实验作用；结合小组合作，完善科学素养等四个方面对物理实验中提高学生科学素养路径进行了初步探究。
关键词 / Keywords
高中物理实验；学生科学素养；提高方法
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 蔡嫦芳 . 借助高中物理创新实验培养学生科学探究素养的研究 [C]// 社会发展——跨越时空 经济基础论文集（一）.2023.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号