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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 24. 2024.
数字化教育背景下人体解剖学实验室的建设实践——以南京医科大学康达学院为例
作者 : 陈 霄奇, 马 　坤, 王 　凯
DOI: 10.12361/2661-4995-06-24-169480
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摘要 / Abstract
人体解剖学作为所有医学专业的基石课程，以其知识点繁多、信息量庞大及记忆难度高而著称。然而，当前用于教学的实验场所存在限制，加之标本供应不足且消耗率高，这些问题使得学生在理解和掌握知识点上面临挑战。为了改善人体解剖学实验环境，提高该课程的教学质量，并解决传统实物教学方式所面临的资源短缺与维护难题，南京医科大学康达学院对人体解剖实验室进行了数字化改造。旨在优化实验室环境并实现教学资源的数字化共享。
关键词 / Keywords
人体解剖学；解剖学实验室
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