目的：探讨互联网＋背景下基于“三堂融合”的基础护理实训教学模式的应用效果。方法：2022 级中外合作 3 班
的基础护理技术实训课程中采用“三堂融合”的基础护理实训教学模式进行教学。结果：种教学模式加强了教师与学生的
互动交流，体现了教师主导、学生主体的作用，有效提高了学生的学习积极性，同时也提高了护理实训的教学效果。结论 :
利用互联网 + 背景下基于“三堂融合”的基础护理实训教学模式开展教学活动，提高学生的自主学习能力，提升了学习效率，
增加师生互动提升学生实践能力，使课堂教学形式焕然一新。
