教科研项目对于实践性课程的赋能作用——以崇明生态短片创作课程为例

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Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 1. 2025.

作者 : 顾景然

DOI: 10.12361/2705-0866-07-01-170132

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摘要 / Abstract

作者期望通过以自身的教科研项目《交互技术在生态主义短片中的应用研究》为例结合自身的实践课程“崇明生态主义短片创作课程”作为样本详细论述了教科研对于实践课程的赋能作用，在这种“一鱼两吃”的思路下可以为青年教师的职业发展打开一条新的思路。

关键词 / Keywords

教科研项目；实践性课程；赋能

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