手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 6, Issue 16. 2024.
新质生产力视域下高校辅导员核心素养的培育路径研究
作者 : 宫 婷婷, 陈 丽丽
DOI: 10.12361/2705-0866-06-16-170178
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
高校辅导员核心素养是促进个人职业发展和学生全面发展的必备品格与关键能力。基于高校辅导员“新”的维度要求辅导员具有创新素养。“质”的维度要求辅导员具有道德品质和思想政治素养。“生产力”维度要求辅导员具有专业知识和数字化素养。新时代高校应建立内力、外力、合力“三位一体”辅导员核心素养提升模式，通过完善专业化职业化培养模式、构建辅导员学习成长共同体、优化辅导员评价考核体系三个维度，提升高校辅导员核心素养。
关键词 / Keywords
辅导员；新质生产力；核心素养；培育路径
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]中国共产党.《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》.北京：人民出版社，2022年.
  • [2]任保平.生产力现代化转型形成新质生产力的逻辑[J]. 经济研究,2024,59(03):12-19.
  • [3]马林海.高校辅导员核心素养体系及其构建——基于“德、才、学、识”的四维框架[J].高校辅导员学刊,2019,11(03):80-85.
  • [4]程琼,王洛忠.新时代高校辅导员核心素养的价值、构成与培育[J].学校党建与思想教育,2020,(03):86-89.
  • [5]马林海.高校辅导员核心素养体系及其构建——基于“德、才、学、识”的四维框架[J].高校辅导员学刊,2019,11(03):80-85.
  • [6]程琼，王洛忠．新时代高校辅导员核心素养的价值、构成与培育[J].学校党建与思想教育，2020(3):86-89．
  • [7]段婷婷.高校辅导员核心素养评价体系研究[N].贵州民族报,2024-12-17(B03).
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号