手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
基于情景化教学模式的高职经济法课程重构研究
作者 : 刘 群
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17038
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中，许多老师开始不断革新传统教学模式和教学策略，立足于创造性教学策略和教学环节的实质条件和具体要求，站在学生的角度，围绕学生的个性化发展要求来构建全新的教育教学框架和体系，保障学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下实现自身的良性成长和发展。对此，本文以高职经济法课程为分析对象，了解信息化教学模式在该课程重构中的相关作用及实践策略，以期为实现高职经济法课堂教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。
关键词 / Keywords
情景化教学模式；高职经济法；课程重构
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]罗少芳. 基于情景化教学模式的高职经济法课程重构研究[J]. 中国成人教育, 2014(19):175-176. [2]雷雨, 方烨. 高职经济法课程情境教学创新研究与实践[J]. 职业教育(下旬刊), 2015(4):62-63. [3]张贵兴, 高旭. 基于学生参与的高职财经类经济法课程立体化案例教学研究[J]. 经营管理者, 2017(11):215.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号