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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 7, Issue 3. 2025.
小学高年级作文教学之细节描写教学的策略研究
作者 : 卢 丽琴
DOI: 10.12361/2661-3581-07-03-170717
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摘要 / Abstract
本文通过理论基础探讨、教学策略实验设计和实验结果指标与数据分析，对细节描写教学进行了深入研究。选取 平行班作为实验组和对照组，确保两组学生写作水平相近，通过前后测对比评估教学策略的效果。实验组学生在接受细节 描写教学策略后，细节描写的数量和质量显著提升，写作兴趣、观察能力和文学素养也得到了明显提高。细节描写教学策 略对小学高年级学生的写作能力提升具有显著效果，能够增加细节描写的数量和质量，提高学生的写作兴趣、观察能力和 文学素养。
关键词 / Keywords
细节描写；教学策略；写作能力；文学素养
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