试论小学语文低年级课堂识字教学方法

文献信息节点

基本信息摘要关键词核心评价相关文献

Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.

试论小学语文低年级课堂识字教学方法

作者 : 周世秋

DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17080

全部来源

获取全文

摘要 / Abstract

识字教学，是小学语文学科授课的重要组成部分，它具有根基性、引导性、以及创新性等特征。基于此，本文结合小学语文教学目标，着重对低年级课堂识字教学方法进行探究，以达到明晰学科教学目标，提升课堂教学品质的目的。

关键词 / Keywords

小学语文；低年级课堂；识字教学

《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供