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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 7, Issue 1. 2025.
幼小衔接视角下大班幼儿自我管理能力培养策略探究
作者 : 谭 丽梅
DOI: 10.12361/2661-4995-07-01-171069
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摘要 / Abstract
自我管理能力是促使幼儿从幼儿园顺利过渡到小学阶段的关键能力，是影响幼儿心理发展与学习适应性的重要因素。教师从幼小衔接视角出发，探索大班幼儿自我管理能力培养策略，引导幼儿尝试自己收拾东西、管理时间，了解并学习遵守规则，能够帮助幼儿适应小学学习与生活。故而，笔者首先分析影响大班幼儿自我管理能力发展的因素，而后针对大班幼儿自我管理能力培养中存在的幼儿缺乏规则意识、自我管理能力发展两极化，以及教育措施未能充分考虑幼儿的情感与感受等问题，提出可行的改进策略，旨在为幼小衔接工作提供有益借鉴。
关键词 / Keywords
幼小衔接；大班；幼儿；自我管理能力；培养策略
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