本文通过理论与实践相结合的研究方法证明基于 CDIO 全生命周期的项目化教学模式能够有效实现课程思政与专业教育的有机融合。学生在项目实践中不仅掌握了专业知识与技能，还显著提升了团队协作能力、创新意识和社会责任感。此外，数字化工具的应用进一步增强了教学的互动性和实效性。本研究为建筑设备工程领域的课程思政建设提供了可复制、可推广的教学模式，同时也为高职院校工程教育的数字化转型和思政教育改革提供了实践参考。通过全生命周期的项目化教学，能够更好地实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一，为培养德才兼备的工程人才提供了新路径。
