手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
高中数学教学中分层教学模式的运用研究
作者 : 杨 婷
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17134
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
其实应试教育观念的存在，一直束缚着高中数学教师教学思路的多元化转变。传统教学模式下，学生很少有机会自主学习、小组探究、独立思考，所以说，学科成绩的进步空间十分有限。新课改背景下，分层教学模式的运用很关键，通过教学内容的补充、课堂情境的创设、有效策略的实施，帮助学生更好的完成规定任务，这样一来，他们的数学思维足够活跃，认知体系也将完善。教学越有层次性，学生发展就越积极，本文对此做了具体研究。
关键词 / Keywords
高中数学；分层教学模式；运用研究；策略分析
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]张影.高中数学教学中的分层指导[J].科教创新导刊，2018（02）55-56. [2]刘月平.高中数学分层教学模式的运用[J].教育教学论坛，2018（13）78-79. [3]李安莉.简析高中数学的分层教学[J].语数外学习，2017（10）49-50.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号