初高中衔接阶段是学生心理发展的关键时期。本文旨初高中衔接阶段学生可能遇到的心理问题，通过大数据与学校实际数据真实分析，深入探讨该阶段学生心理健康的现状、成因及应对策略。研究指出，初高中学生面临着学习环境、家庭关系、同伴关系、自我发展及认知等多方面的变化，其中学习压力、性格认知、家庭关系冲突及网络依赖等成为比较凸显的压力情况。针对这些问题，本文提出了加强心理健康教育、学习心理问题成因分析、建立良好沟通渠道、加强家校合作及使用社会资源支持系统等策略，旨在帮助学生顺利度过初高中衔接的转折期，促进其心理健康发展，为教育工作者提供参考。
