本文围绕初中英语课堂互动式教学模式展开研究，旨在推动初中英语教学从“知识灌输”向“能力建构”转型，在背景分析中指出当前英语教学面临学生参与度不足、语言运用受限等问题，互动式教学模式应运而生，随后明确了该模式的内涵，即以学生为主体、通过创设真实语境、组织小组合作和设计任务驱动等形式，激发学生语言实践能力，本文在对策层面分别从创设真实语境、小组合作学习和任务驱动三个角度进行理论与案例分析，结合“What color is it?”“Can you play the guitar?”与“Will people have robots?”等教学实例具体展示了互动式教学的实施路径与实践效果，本文认为互动式教学不仅提升了课堂活力，也有助于学生语言综合素养的全面发展。