手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 2. 2025.
小学数学计算能力培养策略研究
作者 : 毕 娟
DOI: 10.12361/2705-0866-07-02-171526
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
小学数学教学具有重要的实践意义，它可以有效地促进学生逻辑思维能力的形成，但是在实际教学的过程中，数学具有一定的抽象性，必须有效地结合小学数学核心素养的提升，有效地开展教学研究，切实地引领课堂教学，促进小学生计算能力的提升，以及自主学习能力的探究，对于小学生的数学学习产生良好的实际效果。小学数学教师必须有效地结合新课改的要求，切实地促进小学生数学的学习过程中，有效地提升基础计算能力，以此促进综合性数学问题的不断提升。
关键词 / Keywords
小学数学核心素养；学生计算能力；培养策略；兴趣激发
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]李瑾瑜,等.课程改革与教师角色转换[M].中国人事出版社,2002.
  • [2]傅道春.新课程中教师行为的变化[M].首都师范大学出版社,2001.
  • [3]傅道春.教师的成长与发展[M].教育科学出版社,2001.
  • [4]张奠宙,李士锜.数学教育学导论[M].高等教育出版社,2003.
  • [5]徐斌艳.数学教育展望[M].华东师范大学出版社,2001.
  • [6]唐瑞芬,朱成杰.数学教学理论选讲[M].华东师范大学出版社,2001.
  • [8]教育部基础教育司,数学课程标准研制组编.全日制义务教育数学课程标准解读(实验稿)[M].北京师范大出版社,2002.
  • [9]教育部基础教育司组织编写.走进新课程——与课程实施者对话[M].北京师范大出版社,2002.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号