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Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 2. 2025.
幼小衔接家校社协同育人策略
作者 : 冀 蒙, 屈 佳莉
DOI: 10.12361/2705-0866-07-02-171549
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摘要 / Abstract
幼小衔接是从幼儿园过渡到小学的关键阶段，幼儿园主要是让幼儿能够适应这种集体生活，并且在集体的学习当中培养独立的人格和独立的意识。在他们进入到小学之后，他们将会接触到更多更加复杂的人和事，学习难度更大的知识点。为了帮助幼儿能够以更加充分的准备迎接未来的考验，光靠幼师的力量还是远远不够的，幼师需要及时开展家校社共育的教学模式，让家长能够以合适的角度参与到幼儿的成长教育过程中，三方共同努力，为幼儿的成长发展保驾护航。本文主要围绕家校社共育这一话题展开论述，提出四点策略进行循序渐进的教育实践。
关键词 / Keywords
幼小衔接；家校社；协同育人；策略
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