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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 7, Issue 4. 2025.
多元主体共治：高校教学质量保障体系的动态演化与实践转向
作者 : 朱 文恺, 杨 清清, 杨雯
DOI: 10.12361/2661-3581-07-04-171732
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摘要 / Abstract
当今时代教育行业经历着深刻变革，而教学质量作为衡量教育质量的核心指标，其保障体系的构建与完善至关重要。 不过，传统教学质量保障体系存在诸多局限，保障主体单一，主要靠教育行政部门和学校内部自我监督，缺乏多元主体参 与协作。为解决这些问题，多元共治的教学质量保障体系应运而生，成为教育领域研究热点。多元共治的教学质量保障体 系强调打破传统壁垒，促进政府、学校、教师、学生、家长、企业、社会组织等多方主体协同合作。本文梳理近二十年高 校教学质量保障体系的研究文献，探索其多元主体共治的动态演化与实践转向的成效与不足，对教学质量保障改革有现实 意义。
关键词 / Keywords
教学质量保障体系 多元共治 发展趋势
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