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Journal | [J] 教育教学 Volume 6, Issue 18. 2024.
幼儿教育中游戏化教学的实践与效果研究
作者 : 林 婷
DOI: 10.12361/2705-0866-06-18-171820
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摘要 / Abstract
在素质教育与儿童发展心理学深入背景下，游戏化教学作为以儿童为中心的教育方式，渐被用于幼儿教育实践。本文基于建构主义和多元智能理论，探讨其在幼儿园教育的应用路径与实践策略，通过案例观察和文献分析，评估其对幼儿认知、社交及情绪发展的成效。研究表明，科学设计的游戏活动能激发幼儿学习动机、提升效果，是幼儿全面发展的重要手段。且本文分析其在实践中的困境，提出提升教师素养与优化课程体系的对策，为幼儿教育改革提供理论与实践参考。
关键词 / Keywords
幼儿教育；游戏化教学；儿童发展；教学策略；学习成效
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