手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 6, Issue 18. 2024.
小学语文教学中传统文化元素的融入与传承
作者 : 葛 树英
DOI: 10.12361/2705-0866-06-18-171844
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在文化传承视域下，小学语文教学承担着培植学生文化认同与人文素养的重要使命。本文聚焦小学语文教学中传统文化元素的融入策略与传承路径，探讨其在提升学生文化认同及核心素养中的价值。通过理论分析与实践探索，提出经典诵读、节气民俗、汉字探源、非遗故事等多维度渗透模式，强调传统文化与语文课程的深度契合。研究表明，通过生活化、体验式教学，能够激发学生对传统文化的内在情感，实现文化基因的隐性传递，为新时代语文教育的人文性与工具性统一提供理论支撑与实践启示。
关键词 / Keywords
小学语文；传统文化元素；融入与传承
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]张琳.小学语文教材中传统文化元素的融入与传承[J/OL].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2024(2)[2024-02-25].
  • [2]黄珊.小学语文教学中传统文化元素的融入与传承[J/OL].中国科技经济新闻数据库 教育,2024(11)[2024-11-01].
  • [3]孙晓英.小学语文教学中的传统文化元素融入与传承策略分析[J/OL].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2024(3)[2024-03-21].
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号