组织活动、构建氛围，优化小学中年级口语交际能力

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.

作者 : 吴林

DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17201

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摘要 / Abstract

小学语文教学，要培养学生应用语言表达自我的能力，要培养学生对语言的理解能力，抓住学生口头语言表达发展的关键期，有效训练学生的表达能力，才能促进学生更好地使用语言、驾驭语言。本文就小学语文教学中，教师如何通过活动组织并构建教学氛围的方式训练学生的口语交际能力展开了论述，提出了几点见解和思考。

关键词 / Keywords

小学语文；口语交际；活动

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