手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 7, Issue 5. 2025.
基于“产出导向法”的大学英语视听说课程教学研究
作者 : 李 永丽
DOI: 10.12361/2661-4995-07-05-172067
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
大学英语视听说课程面向高校所有非英语专业学生，其重要性不言而喻。为提升视听说课程的教学效果，本文基于“产出导向法”理论，结合当前视听说教学困境，从驱动、促成和评价三个阶段出发，探索大学英语视听说课程的教学优化路径，即通过目标分层设计和输入输出一体化，强化听力与口语的有机衔接，将过程性评价体系和终结性评价结合，形成可持续的语言能力发展闭环。该模式旨在突破传统教学的低效困境，提升学生的视听理解能力、口语表达水平及英语综合应用能力。
关键词 / Keywords
“产出导向法”；大学英语视听说；学用一体
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 程培莉 . 基于产出导向法的高校英语视听说多模态教学改革研究 [J]. 成都中医药大学学报 ( 教育科学版 ),2024,26(01):64-67.
  • [2] 程子涵 . 高职公共英语课的视听说课程教学探讨——以产出导向法 (POA) 应用为例 [J]. 大学 ,2023,(32):158-161.
  • [3] 罗湘衡 , 伍娟娟 . 基于 POA 的地方本科高校英语视听说课教学策略研究 [J]. 黑龙江教师发展学院学报 ,2022,41(06):133-135.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号