本文针对当前交通运输专业学位研究生培养中存在的“重技能轻素养”、“重结果轻过程”等问题，提出将工匠精神核心内涵融入研究生实践创新能力培养全流程。通过构建“价值引领 - 能力培养 - 实践创新”三位一体培养模式，结合课程体系优化、教学方法创新、校企协同育人和评价机制改革等具体实施策略，探索工匠精神与实践创新能力协同发展的有效路径。研究实践表明，该模式能够显著提升研究生的工程伦理意识、技术应用能力、创新实践水平以及职业责任感，为推进新时代交通运输专业学位研究生教育改革和提升人才培养质量提供了理论依据与实践参考。
