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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 7, Issue 6. 2025.
基于研究性教学的多元协同、多维共育大学生培养路径究——以园林专业服务和美乡村建设为例
作者 : 荆 书芳, 王 　俊, 张 宇航, 禹 明甫
DOI: 10.12361/2661-4995-07-06-172222
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摘要 / Abstract
随着教育教学改革的不断深入，高校园林专业的教学工作应得到进一步优化。教师要积极引入新的教学理念、教学方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用，提升育人效果。多元协同、多维共育作为当前备受关注的教育理念，能够极大丰富园林专业教学内容，拓宽育人路径，对学生全面发展有极大促进作用。鉴于此，本文将针对基于研究性教学的多元协同、多维共育理念展开分析，结合园林教学改革优化，助力学生高品质就业。
关键词 / Keywords
研究性教学；多元协同；多维共育；园林专业；培养路径
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