《巧用手势语言，提高拼读汉语拼音声调的准确性》教学述评

文献信息节点

基本信息摘要关键词核心评价相关文献

Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 7, Issue 5. 2025.

作者 : 林秀娟

DOI: 10.12361/2661-3581-07-05-172387

全部来源

获取全文

摘要 / Abstract

本文介绍了在小学一年级汉语拼音声调教学中，基于“具身认知”理论，创新引入手势语言辅助教学。阐述了教学背景，即一年级学生抽象思维能力弱，传统机械跟读效果不佳；明确了知识、能力、情感三方面教学目标，旨在通过手势语言帮助学生掌握声调，提高拼读能力并激发学习兴趣。

关键词 / Keywords

汉语拼音声调；手势语言；小学一年级；具身认知理论

《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供