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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 7, Issue 5. 2025.
英语师范生数字化教学能力培养模式探索
作者 : 陈 慕侨
DOI: 10.12361/2661-3581-07-05-172422
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摘要 / Abstract
面对教育数字化转型，现有培养模式与国家教师教育政策需求脱节、与智能时代教师角色转变不适应、教学成效 不理想。本文提出“一引领二支持四阶段”的培养模式，在学科课程中分阶融入师范生数字素养的培养，聚焦数字资源和 技术的理解、应用、评价、创新，逐步提升师范生的数字化教学能力。该模式能有效促进师范生和专业教师的共同发展， 提升师范生的信息素养，满足新时代教育的需求。
关键词 / Keywords
师范生；信息化教学能力；数字素养
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