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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 8. 2019.
高中物理试题的诊断性研究与设计
作者 : 廖 芬
DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17259
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摘要 / Abstract
随着素质教育的不断发展进步，在高中阶段教师不仅仅注重学生自身基础知识的夯实和把握，更是从学生未来发展的角度出发，发展学生的核心素养。在这一背景下，高中物理学科试题的设计应当符合学生的发展需求，从学生的实际出发进行相关能力的培养和导向。本文从高中物理试题的诊断性研究的角度出发，结合笔者的教学实践，对于高中物理试题的设计作出了一些探索实践，望广大业界同仁加以扶正
关键词 / Keywords
高中物理；诊断性研究；试题设计
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