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Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 4. 2025.
多元评价法在小学语文课堂教学中的应用
作者 : 李 菊凤
DOI: 10.12361/2705-0866-07-04-172731
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摘要 / Abstract
评价作为课堂教学中的语言艺术，有助于教师及时为学生指引学习方向，增加学生学习自信心，遵循教师指导不断完善自我。然而从现阶段小学语文课堂评价方面来看，部分教师未能对学生评价予以重视，没有充分发挥课堂教学评价的育人价值。基于此，本文针对现阶段小学语文教学评价现状，提出改善小学语文课堂教学评价的有效措施，为提升学生语文素养奠定基础。
关键词 / Keywords
多元评价；小学语文；课堂教学；策略
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