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Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 4. 2025.
“双减”背景下提升小学英语作业有效性的策略探讨
作者 : 李 兰
DOI: 10.12361/2705-0866-07-04-172738
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摘要 / Abstract
随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也不断改革创新，在此背景下“双减”政策应运而生，对新时期任课教师的教育教学工作提出了更高的要求。作业是学生学习过程中不可或缺的重要环节，同时也是提升学生学业水平的有力抓手，教师应通过富有针对性、层次性、趣味性的作业设计扩大教学成果，提高学生在学习过程中的效率与质量。对于小学英语教学而言，作业有效性的提升显得尤为重要，有利于学生顺利完成知识了解、掌握、深化、应用的过程，从而促进学生英语核心素养的全面发展。
关键词 / Keywords
“双减”策略；小学英语；作业设计；策略
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