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Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 4. 2025.
基于问题链的初中物理教学设计探讨
作者 : 韦 家娜
DOI: 10.12361/2705-0866-07-04-172770
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摘要 / Abstract
新课程全面改革与实施以来，新的教学理念与方法逐渐应用于初中物理教学中，教师通过问题链的设计与实施，能够促进学生多重思维的发展与训练，使学生在思考过程中，达到层层递进与提升的目的。基于此，本文主要对问题链的概念进行分析，阐述初中物理教学中问题链设计的原则，并以此为研究基础，提出基于问题链的初中物理教学设计策略，仅供相关人员参考借鉴。
关键词 / Keywords
问题链；初中物理；教学设计
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