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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 7, Issue 6. 2025.
基于 CIPP 模型的“三梯度”实践教学评价体系改革与实践
作者 : 张 政, 付 自建, 王 秋芬, 单 平平, 林 玉香, 郭 东恩
DOI: 10.12361/2661-3581-07-06-172810
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摘要 / Abstract
实践教学评价是改善教学效果、提高人才培养质量的基本方式，针对当前地方本科高校实践教学评价体系、机 制尚不完善的问题，本文基于 CIPP 模型，构建涵盖课内实践、校内实训、校外实习“三梯度”实践教学评价体系，融入 CIPP 模型中“教学决策与过程评价一体化”、“评价模式持续改进”、“教学实践前中后期有机衔接”的先进理念，并贯 穿于实践教学全过程。同时，以大数据驱动的实践教学评价一体化平台为依托，开展“多元化、多方式、多层次”教学评 价工作，形成有效的实践教学循环改进生态，保障实践教学质量。
关键词 / Keywords
CIPP 模型；应用型本科；实践教学；评价体系
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