在新时代教育改革背景下，核心素养已成为基础教育发展的重要目标。小学道德与法治课程作为立德树人和公民意识培养的重要载体，亟需在教学理念、内容与方法上不断创新。本文聚焦核心素养导向下的小学道德与法治教学模式，分析当前教学中存在的主要问题，探讨面向学生道德认知、法治意识、社会责任等核心素养的教学创新路径。研究表明，融入生活化、情境化和探究式等新型教学模式，能够有效提升学生的道德判断能力与法治素养，促进知识、能力、情感与价值观的全面发展。文章最后提出了持续优化小学道德与法治课程体系、强化教师队伍建设和注重评价机制改革的建议，以期为小学道德与法治教育高质量发展提供理论支撑和实践参考。
