随着护理行业的蓬勃发展，与《高等学校课程思政建设指导纲要》的推行，更加强调了在医学专业教学中，在培养医学专业知识的同时，应更加注重引导学生提升综合素养与人文修养。“护士人文修养”课程与人文技能和人文知识密不可分。因此，在教学过程中，应加强培养护理专业学生仁爱的医者精神，通过全方面的人文教育，引导学生具备人文技能与人文素养，以便在未来开展医护工作时，可以给与患者足够的耐心，并能够借助谈话与专业知识为病患提供充足的心理安慰。同时，教师也需要利用中华传统文化中的思政元素，不断强化学生的专业医护能力，从而培养其形成正确的护理价值观与职业道德观。
