手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 7, Issue 6. 2025.
文化背景知识对高中生英语阅读理解的影响
作者 : 崔 海燕, 张 月华
DOI: 10.12361/2705-0866-07-06-173719
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
本研究聚焦于文化背景知识对高中生英语阅读理解的作用。通过对文化背景知识与英语阅读相互关系的剖析，揭示了文化背景知识缺失所引发的阅读障碍，并进一步分析了文化背景知识对高中生英语阅读理解的多方面影响。研究发现，文化背景知识是英语阅读理解不可或缺的要素，其匮乏可能导致理解出现偏差以及阅读过程中的诸多困难。鉴于此，建议教师在教学过程中重视文化背景知识的传授，以助力学生提升英语阅读水平。
关键词 / Keywords
文化背景知识；高中生；英语阅读理解
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]刘喜波.浅谈文化背景知识对英语阅读理解的影响[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,1999(4):84-85.
  • [2]孟庆新.文化背景知识对高中英语阅读教学的影响[J].吉林教育：综合,2013(2Z):1.
  • [3]范书源.文化背景知识教学对初中英语阅读理解的影响研究[J].生活教育,2022(8):120-123.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号